9-й класс онлайн читать: 2023 Физика Перышкин Учебник §§40-42 (Источники света. Распространение света. Отражение света. Закон отражения света. Плоское зеркало). Цитаты из пособия «Перышкин, Иванов: Физика. 9 класс. Базовый уровень. Учебник (3-е изд.) ФГОС» использованы в учебных целях для семейного и домашнего обучения, а также для дистанционного обучения в период невозможности посещения образовательного учреждения.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника
Глава 3. Световые явления.
Электромагнитные волны
§ 40 Источники света. Распространение света.
Вопросы на стр.195
- 1. Что такое источник света? Приведите примеры источников света. 2. Что такое точечный источник света; световой луч? 3. Сформулируйте закон прямолинейного распространения света. 4. Приведите примеры, доказывающие прямолинейное распространение света. 5. Объясните, как образуется тень. 6. Объясните, почему в некоторых областях экрана (см. рис. 133) образуется полутень. 7. Как происходит солнечное затмение; лунное затмение?
- Солнце, Луна, нагретый элемент электрической плиты, светлячок – источники света. Чем различаются излучения этих тел?
- При каких условиях от предмета получается только полутень?
- Во время хирургических операций тень от рук хирурга не должна закрывать операционное поле. Как этого добиться?
- Почему в одном и том же месте Земли солнечные затмения наблюдаются гораздо реже лунных?
УПРАЖНЕНИЕ 37
- В солнечный день длина тени на земле от вертикально стоящего шеста высотой 0,8 м равна 0,4 м. Чему равна высота дерева, длина тени от которого в 5 раз больше высоты шеста?
- Может ли человек бежать впереди своей тени?
ЗАДАНИЕ 14
Возьмите прямоугольный лист чёрной бумаги или плотного картона (размером не менее 10 х 10 см). Проделайте в самом центре листа круглое отверстие диаметром около 2 мм так, чтобы края отверстия были ровными. В тёмной комнате зажгите свечу, поставьте на расстоянии 0,5 м от стены и перемещайте между стеной и свечой приготовленный лист бумаги с отверстием. Наблюдайте изображение пламени свечи (рис. 136). Объясните наблюдаемое явление.
ЭТО ЛЮБОПЫТНО. Солнечные затмения.
Солнечное затмение – интереснейшее явление природы, знакомое человеку с глубокой древности. Оно происходит сравнительно часто, но многие считают затмение Солнца очень редким, потому что оно видно не из всех точек земной поверхности.
Солнечные затмения происходят в новолуния, когда Луна, двигаясь вокруг Земли, оказывается между Солнцем и Землёй и полностью или частично заслоняет Солнце. Луна имеет размеры примерно в 400 раз меньшие, чем Солнце, но находится примерно в 400 раз ближе к Земле. Поэтому видимые размеры Солнца и Луны почти одинаковы. Вот почему Луна может закрыть собой Солнце (см. рис. 134).
Промежуток времени между двумя последовательными новолуниями составляет в среднем 29,53 суток. Почему же солнечные затмения не происходят каждое новолуние? Дело в том, что плоскость орбиты Луны не совпадаете плоскостью, в которой находятся центры Земли и Солнца (плоскость эклиптики). В астрономии принято называть точки пересечения лунной орбиты с плоскостью эклиптики лунными узлами. Когда в новолуние Луна находится в лунном узле, центры Солнца, Земли и Луны располагаются на одной прямой, и Луна полностью закрывает Солнце. Если в новолуние Луна находится далеко от узла (рис. 137), то диск Луны располагается ниже или выше солнечного и не закрывает его. На рисунке изображены положения Луны по отношению к Солнцу в новолуние в течение года. Видно, что в новолуния, отмеченные цифрами 1, 2, 6, 7, 8, 9, 13, 14, солнечные затмения не происходят, а в новолуния, отмеченные цифрами 3, 4, 5, 10, 11, 12, солнечные затмения наступают.
За границей лунной полутени (см. рис. 134) затмение вообще не происходит. Таким образом, солнечное затмение видно не на всей поверхности Земли, а только там, где пробегает тень и полутень Луны. Можно рассчитать ширину полосы затмения и его продолжительность. Они зависят от взаимного расположения Луны, Солнца и Земли во время затмения. Чаще всего ширина полосы бывает от 40 до 100 км, а продолжительность полного солнечного затмения для неподвижного наблюдателя около 2–3 мин.
- Может ли за год не произойти ни одного солнечного затмения?
- * Почему максимально возможная продолжительность полного солнечного затмения (7,5 мин) достигается вблизи экватора?
§ 41 Отражение света. Закон отражения света.
Вопросы на стр.199
- Что происходит с пучком света на границе раздела двух сред?
- Пользуясь рисунком 140, расскажите об опыте, на основании которого можно установить закон отражения света.
- Что называют углом падения; углом отражения?
- Сформулируйте закон отражения света.
- Что называют обратимостью световых лучей?
УПРАЖНЕНИЕ 38
- Угол падения луча света на зеркало равен 30°. Чему равен угол отражения? Постройте ход луча света.
- Угол отражения луча света от зеркала равен 45°. Как изменится угол между падающим и отражённым лучами при увеличении угла падения на 15°? На одном чертеже покажите падающий и отражённый лучи для каждого случая.
§ 42 Плоское зеркало.
Вопросы на стр.201
- Как построить изображение точечного источника света в плоском зеркале? Для ответа используйте рисунок 141.
- Какое изображение называют мнимым? Докажите, что плоское зеркало даёт мнимое изображение.
- Почему на верхнем рисунке (см. рис. 142) горят обе свечи, а на нижнем только одна? Как проводится этот опыт и что он доказывает?
- Охарактеризуйте изображение, полученное с помощью плоского зеркала.
- Почему возникает рассеянное отражение света?
- Как с помощью двух зеркал увидеть свой затылок или профиль?
УПРАЖНЕНИЕ 39
- Постройте изображение точки в плоском зеркале.
- Можно ли в воде глубокого колодца увидеть солнце?
- Какую роль играют зеркала, помещённые справа и слева от водителя автобуса?
- Как изменится расстояние от предмета до его изображения, если предмет удалить от зеркала на 0,5 м?
- Постройте изображение предмета – стрелки CD, расположенной параллельно плоскости зеркала АВ. Найдите построением область, в которой глаз будет видеть изображение всего предмета.
- Чтобы увидеть своё изображение во весь рост в плоском вертикальном зеркале, высота зеркала должна быть не меньше половины высоты роста человека. Докажите это с помощью построений.
ЗАДАНИЕ 15
Для наблюдения из укрытия используют прибор перископ (рис. 144). Сделайте зеркальный перископ. Изготовьте четырёхгранную трубу из картона. Внутренние стенки трубы оклейте чёрной бумагой, с обоих концов сделайте вырезы и укрепите два плоских зеркала параллельно друг другу под углом 45° к горизонту. С помощью своего перископа наблюдайте предметы, находящиеся за препятствием, например за забором.
ЭТО ЛЮБОПЫТНО.
Получение изображений в нескольких зеркалах.
Если встать между параллельными зеркалами, ваше изображение в одном из них отразится и в другом зеркале. Затем второе изображение вновь отразится в первом, и теоретически это должно происходить до бесконечности. Однако каждое следующее изображение будет казаться всё более и более далёким. (Объясните почему.) Кроме того, изображения будут становиться всё бледнее и бледнее, так как значительная часть света каждого предыдущего изображения поглощается в процессе отражения и не доходит до следующего зеркала. Поэтому изображения по мере их удаления постепенно исчезают. Всё это можно наблюдать, например, в парикмахерской.
Если зеркала расположить под углом друг к другу, а не параллельно (рис. 145), то отражений будет не так много. Чем больше угол между зеркалами, тем меньше число изображений. При уменьшении угла между зеркалами число наблюдаемых изображений растёт, пока не достигнет бесконечности, когда зеркала будут параллельными.
ЗАДАНИЕ 16
Возьмите два небольших зеркала и расположите их на столе, как показано на рисунке 145. Между зеркалами расположите какой–либо предмет, например кубик или свечу. Если вы постепенно будете уменьшать угол между зеркалами, то заметите, что число изображений будет расти. Расположите зеркала под углом 45°, 60°, 90° и подсчитайте число изображений.
Вы смотрели: Физика Перышкин Учебник §§40-42 онлайн читать. Цитаты из пособия «Перышкин, Иванов: Физика. 9 класс. Базовый уровень. Учебник (3-е изд.) ФГОС» использованы в учебных целях для семейного и домашнего обучения.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника